Reseña Reconstructiva "Andrés Holguín"

Andrés Holguín
La pregunta por el hombre
Capítulos I – V

Objetivo:

En este último ensayo Andrés Holguín plantea las preguntas que abarcan las cuestiones fundamentales relacionadas con el surgimiento, transformación y afianzamiento de la especie humana. “¿Qué es, quién es el hombre?”, es la primera pregunta en donde permite que el lector reflexione sobre si mismo, de donde viene, cómo y cuando. Al igual explica ciertas similitudes, diferencias y ventajas entre el ser humano y el animal, con relación a la razón, la inteligencia y algunos otros aspectos que desarrolla frente al surgimiento del hombre proveniente del animal.
¿Tiene el hombre un origen divino, sobrenatural?, ¿Cuándo aparece el hombre?, ¿Cuándo ocurrió todo ello?, ¿caída o ascenso?; estas y muchas interrogaciones abarcan en estos interesantes capítulos.

Tesis:

Andrés Holguín señala al ser humano “como un ser entre muchos seres, situado en medio de una extraña naturaleza”. Asimismo afirma “que el hombre es el único ser que se interroga sobre si mismo, sin examinarse sobre su esencia, origen y destino”. Holguín concluye de manera clara: “el hombre no proviene de ninguna “caída”. Es, por el contrario, el sorprendente resultado de su continuo “ascenso””.

Argumentos:

Andrés Holguín a lo largo de estos cinco primeros capítulos realiza preguntas progresivas en donde la respuesta no puede ser única e inmediata, sino que es una respuesta que se va esbozando y ramificando por etapas, como por ejemplo, ¿qué es, quién es el hombre?. Además nos afirma que no es posible situar al hombre fuera de la naturaleza, como lo pretenden las religiones. En el primer capitulo redescubre como el hombre se va diferenciando progresivamente de sus antepasados, los animales, del cual ha heredado; instintos, emociones y razón.
"Así, continúa Holguín, desde cualquier perspectiva, el hombre es un ‘más’ frente al mundo y los animales; pero sólo ‘un más”
En el segundo capitulo Holguín plantea que el hombre no proviene de ninguna ‘caída’. Es, por el contrario, el sorprendente resultado de un continuo ‘ascenso’ que, después de superar las humildes etapas iníciales zoovegetativas y específicamente animales, llega al estadio del homínido (esa criatura que ya no es completamente animal pero que tampoco es todavía un hombre) para iniciar después su propia historia como homo zapienh. Lo más fascinante de ese ascenso es el hecho de que, a medida que se consolida, el hombre depende cada vez más de si mismo.

Mi pregunta

Si hombre es el único ser que se interroga sobre si mismo, ¿por qué habrá que sentir la muerte cerca para poder realizar “más preguntas que respuestas definitivas”?.

Unidades Temáticas

Titulo: Nuevas Tecnologías y Educación
Tema 1: Aproximación epistemológica
Los aspectos a tratar en la clase del 31 de julio de 2007 son
· ¿Qué es epistemología?
· Diferencia entre información y cognición
· La pregunta como origen del conocimiento
· Conocimiento surge en un determinado contexto social
· Conocimiento es lo que ha sido procesado y sistematizado por el pensamiento
· Conocimiento y desarrollo de la ciencia
· Tipos de conocimiento
· ¿Qué es ciencia y conocimiento científico?

Lectura: Posada, Eduardo. Nuevas Tecnologías Y Educación. En: la comunicación frente al desarrollo humano y social: balance y prospectiva. Memorias XVIII Encuentro Académico de AFACOM. Uniminuto. Bogotá, 2000.

Reseña Reconstructiva Eduardo Posada Flórez

Objetivo

El autor tiene como finalidad argumentar su posición frente a las nuevas tecnologías y a lo que representa para la educación. Además, permite entender claramente el avance que ha tenido el mundo, especialmente, desde hace poco más de dos siglos atrás (de manera absolutamente tangible), y permite que el lector se identifique con el contenido medular del texto que a su vez invita a la reflexión sobre el mismo. También, cita avances que el autor considera importantes en los próximos años (el texto de Eduardo Posada fue escrito en el año 2000), tal como la Biotecnología. En el texto, el autor hace énfasis en la importancia que las ciencias sociales y las humanas tienen como elementos claves, para encaminar el desarrollo de las ciencias naturales.

Tesis central

Eduardo Posada Flórez hace varias aseveraciones: una de las cuales es “la tecnología está cada vez más cerca de la ciencia, ya que los avances tecnológicos son frutos de la ciencia”. Otra afirmación la hace cuando se refiere a que “la ciencia y la tecnología son fundamentales como elementos en la educación”.

Argumentos

El profesor Posada se refiere a la ciencia como el conjunto de conocimientos con los que, a través de métodos, logramos entender la realidad del mundo, que son, de vital importancia para el desarrollo del mismo. Él recalca, como ya se ha mencionado, que “la tecnología esta cada vez más cerca de la ciencia”, debido a inventos tan importantes, “como la máquina de vapor o el transistor, base de toda la informática actual”, así mismo “la necesidad de un sector productivo, competitivo y moderno”, para el desarrollo de la ciencia y tecnología, que ofrezca condiciones de vida adecuadas a los comunidad. Eduardo Flórez en su texto considera la importancia del desarrollo científico y tecnológico como la curiosidad que ha mostrado siempre la humanidad por entender el mundo que gira alrededor nuestro. Al referirse a la ciencia como fundamento para la educación, justifica diciendo que “la nueva educación promoverá actividades para la transformación, apropiación y generación del conocimiento, y que la investigación científica y el desarrollo tecnológico se deben convertir en el progreso equitativo y sostenible de la educación”.

Mi pregunta

¿Será tan importante la tecnología como para que la vida humana este supeditada a ella indefinidamente?
SÍ: es imposible concebir el mundo actual sin todo aquello que se ha diseñado para darnos calidad de vida, para prolongar la existencia humana, como toda aquella tecnología biomédica representada, por ejemplo, en los antibióticos, en los equipos de telecomunicaciones sin los cuales hoy no sería posible el surgimiento del ser humano.

Mi biografía

Soy una mujer de 17 años de edad, nací en Bogotá el 7 de febrero de 1990, crecí junto a mis padres, Martha Rodriguez y Alirio Lara, con quienes me formé en un ambiente de valores, amor y educación, entorno familiar que me ha capacitado para interactuar en la sociedad en la que vivo. A los 10 años de edad fui a estudiar al Departamento de Arauca donde finalicé mi bachillerato. Esta cuidad mágica, “El Arauca vibrador”, me brindó la oportunidad de ejercer parte de la profesión que escogí, con el apoyo constante de mi familia y de todas las personas que me quieren. Defiendo primordialmente la vida y a las personas que amo. Soy alegre, extrovertida, amable, sincera, perfeccionista y amorosa, me gusta bailar y cantar. Hoy en día curso segundo semestre de Comunicación Social-periodismo en la Universidad Externado de Colombia, Academia que me ha enriquecido con una visión objetiva del mundo intelectual. Cada día que pasa me siento más orgullosa y satisfecha de estar estudiando la carrera que me apasiona y llena mis expectativas, tanto como para motivarme a seguir en este largo proceso de aprendizaje.

Mis sueños y propósitos

Desde muy pequeña conocí que eran las metas y propósitos en la vida, ya que siempre desee ser cantante y bailarina profesional, lo más valioso es que mis sueños en la niñez siguen siendo iguales a las de la adolescencia (con algunas modificaciones). En esta etapa de mi vida, mi propósito no sólo es culminar cabalmente mi carrera profesional, sino también seguir estudiando para enriquecerme de conocimiento, para que de esta manera, logre recompensar con mi trabajo el esfuerzo que han hecho mis padres para sacarme adelante, a pesar, de tantas adversidades.

Tengo la férrea convicción de que las metas se logran con esfuerzo y dedicación, pero es con el devenir del tiempo que llegan a la mente muchos más sueños por cumplir, cuando nos enteramos de tantas cosas nuevas que hay en el mundo del saber para explorar y conocer.